FRANÇAIS II
Unité 1
Rythmes de vie

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Parler de ses Activités
Act.1. Écoutez ces deux conversations et répondez aux questions. Puis repérez les
verbes décrivant des activités quotidiennes. Enfin, jouez les scènes.

Situation 1
La journaliste
Laurent
La journaliste
Laurent
La journaliste
Laurent
La journaliste
Laurent
La journaliste
Laurent
La journaliste
Laurent

La journaliste
Laurent
La journaliste
Laurent

Bonjour, comment tu t’appelles ?
Laurent.
Quel âge tu as ?
12 ans.
Je peux te poser quelques questions sur une de tes
journées d’école ?
Oui…
À quelle heure tu te lèves le matin ?
À sept heures et demie.
Tu déjeunes d’abord ou… ?
Oui. Je prends mon petit déjeuner, ensuite je me
lave, je m’habille et je pars à l’école.
Et après l’école, qu’est-ce que tu fais ?
Je fais du foot ou du roller avec mes copains, et
après, je rentre chez moi, je goûte et je fais mes
devoirs.
Chez toi, tu aides ta mère ?
Oui, je mets la table.
Dernière question : tu préfères l’école ou les
vacances ?
Les vacances !!!

1-Combien de gens vous entendez?
2-Des hommes ou des femmes ?
3-Les personnes se connaissent ?
4-Les personnages sont :
a) Dans un restaurant
b) Dans la rue
5-Les personnages parlent de :
a) Des vacances
b) Des activités de week-end
c) Des activités quotidiennes

Situation 2
Le locuteur

La dame
Le locuteur

La dame
Le locuteur
La dame
Vrai, faux ou on ne sait pas ?
1-Mme.Debré n’habite pas en France.
2-Elle est divorcée et a trois enfants.
3-Elle aime se lever tôt.
4-Elle ne dort jamais à Bruxelles.
5-Elle prend le bus pour aller travailler.

Le locuteur
La dame
Le locuteur
La dame
Le locuteur
La dame
Le locuteur
La dame

6-Elle déjeune dans une cafétéria.
7-Elle aime recevoir le soir des amis.
8-Elle pense que sa vie est monotone.

Le locuteur
La dame

Aujourd’hui, dans notre émission LES FEMMES ET LE
TRAVAIL, nous sommes heureux de recevoir madame
Yvette Debré ! Bonjour madame ! Bienvenue !
Bonjour !
Vous habitez en France, à Tours, et vous travaillez à
Bruxelles. Vous êtes mariée et vous avez deux
enfants. Première question : qu’est-ce que vous faites
comme travail ?
Je suis dans le commerce international.
À quelle heure vous levez-vous le matin ?
Très tôt… vers six heures. Je pars de chez moi à sept
heures !
Tous les jours ?
Presque. Parfois, je dors à Bruxelles.
Comment voyagez-vous ?
Habituellement en train, en TGV quelquefois en avion.
Et vous déjeunez où ?
Normalement dans mon bureau, entre deux réunions !
Vous sortez souvent le soir ?
Oh non ! Le week-end, je sors quelquefois avec mon
mari. Mais en semaine, nous restons à la maison !
Je lis, on regarde la télévision.
Votre vie est un peu compliquée, non ?
Un peu, mais elle est passionnante. Et puis, mes
enfants sont grands, maintenant.

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Les Activités Quotidiennes

se réveiller, se lever

se laver, se doucher, prendre un bain

s’habiller, se maquiller, se raser, se coiffer

prendre le petit-déjeuner

partir de chez soi, prendre le bus / le métro / un taxi

aller à la Fac / au travail, prendre ses cours, travailler

Ex.2. Classez les activités suivantes selon le moment de la journée où on les fait.
manger, déjeuner (12h-14h)

rencontrer des amis, faire des courses / ses devoirs

rentrer chez soi, dîner, parler de sa journée,
regarder la télé, lire le journal

se reposer, se coucher, dormir

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Act.2. Classez les activités ci-dessous selon le moment de la journée où on les réalise.
Je me couche – je regarde la télé – je me douche – je fais mes devoirs – je vais à l’université – je dîne –
je me réveille – je m’habille – je déjeune – je lis – je travaille – je prends mon petit déjeuner – je me lève –
je rentre chez moi – je me repose – je me coiffe.
Le matin ……………………………………………………………………………………………………………….
L’après-midi ……………………………………………………………………………………………………………
Le soir ………………………………………………………………………………………………………………….

Act.3. En utilisant les actions de l’activité précédente, décrivez une de vos journées.
Servez-vous des articulateurs en bas pour bien énumérer vos activités.
Boîte à outils
Pour énumérer:
d’abord / premièrement
ensuite / puis / après
enfin / finalement

Act.4. Roseline raconte une de ses journées habituelles. Mettez en ordre ces activités.
……

Elle part travailler.

……

Elle rentre chez elle.

……

Elle mange à la cantine.

……

Elle s’habille.

……

Elle rencontre des amis

……

Elle prend son petit-déjeuner.

……

Elle se couche.

……

Elle prend le train puis le bus.

……

Elle se lève.

……

Elle travaille au collège.

Act.5. Écrivez un texte court avec les activités de Roseline ; sentez-vous libre d’utiliser
d’autres activités complémentaires. N’oubliez pas d’utiliser des articulateurs d’énumération.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________.

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LES VERBES PRONOMINAUX
Je me douche (L’action tombe sur la même personne qui fait l’action)
Nous nous embrassons (l’action réalisée est réciproque)
SE LAVER
affirmation

négation

Je

me lave

Je

ne me lave pas

Tu

te laves

Tu

ne te laves pas

Il/elle

se lave

Il/elle

ne se lave pas

Nous

nous lavons

Nous

ne nous lavons pas

Vous

vous lavez

Vous

ne vous lavez pas

Ils/elles

se lavent

Ils/elles

ne se lavent pas

Act.6. Conjuguez les verbes pronominaux entre parenthèses
1. D’habitude, je _________ _____ (se réveiller) à 8 heures.
2. Est-ce que tu ______________ (se doucher) tous les jours ?
3. Vous _____________ (s’habiller) comment pour venir à l’université ?
4. Alice _______ (se maquiller(-)) beaucoup, elle préfère avoir l’air naturel.
5. Paul et Sophie _____________ (se rencontrer) souvent à la sortie de l’école.
6. Nous ______________ (se brosser) les dents trois fois par jour, et vous ?
7. Normalement le matin, je _____________ (se préparer) en 30 min.
8. Vous _____________ (se raser) tous les matins ?
9. Monique ______________ (se coucher) très tard à cause de son travail.
10. Le samedi je ne travaille pas, je reste à la maison et je _________ (se reposer).
L’INTERROGATION
Vous regardez la télé ? (intonation)
Est-ce que vous regardez la télé ?
Regardez-vous la télé ? (inversion du sujet et verbe)
LES MOTS INTERROGATIFS

Act.7. Complétez les questions avec les
mots interrogatifs qui manquent.
1-________ est-ce que vous travaillez ?

Comment vous voyagez ?

2-________ vous vous s’appelez ?

Pourquoi vous étudiez français ?

3-________ est-ce que vous préférez comme

Où est-ce que vous déjeunez ?

transport: le bus ou le métro ?

Qu’est-ce que vous déjeunez ?

4-Avec ________ vous habitez ?

Qui vous accompagne à déjeuner ?

5-_______ sont vos livres préférés ?

Quand préférez-vous manger seul ?

6-________ habitez-vous ?

Combien de temps vous mettez pour aller au travail ?

7-________ vous partez en vacances, en juillet ?

Quel est votre plat préféré ?

8-________ enfants vous avez ?

Attention ! Quel s’accorde en genre et en nombre :

9- ________ est-ce que vous mangez au déjeuner ?

Quelle couleur ? Quelles chansons ? Quels films ?

10-_______ tu aimes étudier à l’UACM ?

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ALLER

FAIRE

PRENDRE

-Comment vas-tu ?

-Qu’est-ce que tu fais ?

-Tu prends une douche le matin ?

-Je vais bien.

-Je fais le ménage.

-D’abord, je prends un café.

-Où est-ce que vous allez ?

-Vous faites du sport ?

-Vous prenez le métro ou le bus ?

-Nous allons au cinéma.

-Nous faisons la fête ce soir.

-Nous prenons un taxi.

Je

vais

Je

fais

Je

prends

Tu

vas

Tu

fais

Tu

prends

Il/elle

va

Il/elle

fait

Il/elle

prend

Nous

allons

Nous

faisons

Nous

prenons

Vous

allez

Vous

faites

Vous

prenez

Ils/elles

vont

Ils/elles

font

Ils/elles

prennent

Act.8. Complétez le dialogue en utilisant la conjugaison de : ALLER, FAIRE ou PRENDRE

Antoine

Salut Christine ! Ça ________ ?

Christine

Parfait, et toi ?

Antoine

Très bien. Qu’est-ce que tu ________ ce soir ?

Christine

Rien de spécial, pourquoi ?

Antoine

Avec Pierre et quelques amis nous ________ en boîte ce soir ;
tu veux venir avec nous ?

Christine

Comment vous y ________ ? En bus ou ________ le métro ?

Antoine

En métro. Mais ne t’inquiète pas, si on sort un peu tard nous
_______ un taxi.

Christine

Bon, c’est d’accord, il y a longtemps que je ne ________ pas
la fête ou que je ________ une bière avec des amis.

Antoine

Super, alors, nous passons te chercher à 8h. ok ?

Christine

Très bien, à ce soir !

LES ARTICLES CONTRACTÉS
Avec la préposition « à »

Avec la préposition « de »

Je vais au cinéma.

Nous venons du restaurant

Nous sommes à la librairie.

Tu viens de la bibliothèque ?

Vous étudiez à l’UACM.

Je sors de l’université.

Tu vas aux toilettes ?

Ce sont les livres des étudiants ?

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Act.9. Lisez les textes et répondez par VRAI ou FAUX aux affirmations.

Une journée de travail

La semaine de Marc

Le matin je me lève tôt. Un jour sur deux, à quatre heures du matin. Je
vais acheter la viande. Les autres jours, je suis debout à 4h30. Je vais à
la boutique préparer la viande, nettoyer et mettre en place les étalages.
C’est important les étalages, les clients achètent avec les yeux ! Le
magasin est ouvert à 7 heures. Je ferme à 13 heures, jusqu’à 14h30, puis
je reprends le travail jusqu’à 20 heures. Ensuite, je rentre chez moi. À
22h30, je suis couché. C’est comme ça toute la semaine. Le dimanche, la
boutique est ouverte jusqu’à 13 heures. L’après-midi, je me repose et j’ai
le temps de m’occuper un peu de mon fils. Le lundi, c’est le jour de
fermeture, mais je suis dans le magasin le matin, pour préparer la
semaine suivante. Je crois que je travaille environ 90 heures par semaine,
mais bon, j’ai choisi ce métier ! Je m’organise comme je veux et puis, je
prends six semaines de vacances dans l’année : ça, c’est sacré !

1-Il se lève tous les jours à 4 heures du matin.

4-Il ouvre son magasin toute la semaine.

2-Il ouvre son magasin de 7h à 20h.

5-Il pense qu’il travaille beaucoup.

3-D’habitude, Il va dormir à 10h30 du soir.

6-Il ne part jamais en vacances.

Dans le magasin, toutes les caissières travaillent à temps partiel,

La semaine de Jocelyne

c’est-à-dire, 30 heures par semaine. Je travaille six jours. Du lundi
au samedi. Les trois premiers jours de la semaine, je travaille de 15
heures à 20 heures, les trois jours suivants, de 10 heures à 15
heures. Tous les matins, à 7 h 45, j’accompagne mon bébé chez
ma mère et mes deux grands enfants à l’école. Quand je sors tôt,
j’ai le temps de m’occuper des devoirs. Quand je travaille le soir,
les enfants dînent avec mon mari et quand je rentre à la maison à
21 heures ils sont déjà couchés. Ensuite ? En général, après le
repas, je regarde un peu la télévision ou je lis un livre.
Le week-end, en ce moment, on s’occupe du jardin alors c’est
l’occasion de passer du temps en famille.

1-Son travail est à temps complet.

4-Elle a trois enfants.

2-Elle ne travaille pas le dimanche.

5-Elle est divorcée.

3-Jeudi, vendredi et samedi elle travaille de 15h à 20h.

6-Le soir, après dîner, elle se couche toute de suite.

7

Act.10. Observez l’image ci-dessous. Comment dit-on l’heure en français ?

Act.11. Observez les horloges. Quelle heure est-il ? Puis, notez l’heure en lettres.

8

Act.12. Écoutez ces documents et cochez l’heure que vous entendez.
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


















8h30
2h
10h
4h15
13h24
16h40
10h
19h30
9h15











18h30
20h
13h
14h15
3h24
17h40
20h
20h30
10h15

20h30
22h
15h
14h45
2h24
18h40
21h
21h30
21h15

Act.13. Écoutez les dialogues et trouvez la situation. Ensuite, notez l’heure entendue.
Dans un avion
Dans un bureau

Devant une bibliothèque
Dans un aéroport

A la radio
Dans une classe

dialogue

La situation se passe…

L’heure entendue est…

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6

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Act.14 Par deux, posez-vous des questions sur l’heure à laquelle vous faites certaines

activités quotidiennes. Servez-vous du vocabulaire du tableau pour exprimer l’habitude et la
fréquence de ces actions.
Exemple : À quelle heure tu te lèves ? D’habitude, je me lève à 6h30.
Tu arrives toujours à l’université à 8h30 ? Non, quelquefois j’arrive à 10h.

Boîte à outils
Exprimer l’habitude:
D’habitude, je mange à 13h.
Habituellement, je prends le métro.
Normalement, je me couche à 22h.

Exprimer la fréquence:
Je me lève toujours tôt.
Je sors souvent le soir.
Je fais quelquefois du sport.

Je ne regarde jamais la TV

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Act.15. Une étudiante, raconte comment se passe une de ses journées. Lisez son récit
et complétez-le avec les verbes manquants.
prends – étudie – habite – déjeune – rentre - me branche – dîne – vais –
me couche - reste – travaille – adore – me réveille – fais - parlons

Une vie

d’étudiante

« Salut, je m’appelle Adèle et j’ai 21 ans. J’________ histoire,
j’_______ encore chez mes parents. En général, je ________ à
8 heures, je me lève et je me douche Après, je ________ mon
petit déjeuner et je pars à la fac ; je n’habite pas à Paris, alors,
je dois prendre le métro puis l’autobus. À l’université, je prends
mes cours ou je ________ en bibliothèque.
À midi, je ________ au restaurant universitaire avec des copains. Vers 16 heures, je ________ à
la maison et je ________ mes devoirs, je lis, j’écris des poèmes ou je ________ sur Internet pour
faire quelque recherche, m’écrire avec mes amies ou télécharger de la musique. La télé, je
n’aime pas ça, je préfère écouter de la musique. Le soir, je ________ avec ma famille et nous
________ de nos journées puis j’aide maman à faire la vaisselle ou débarrasser la table puis je
vais dans ma chambre. Enfin, je ________ vers minuit.
En vacances, je ________ à la maison parce que je n’ai pas beaucoup d’argent pour voyager
mais je ________ au ciné avec des amis; j’________ aussi aller aux musées.

Act.16. Comme l’étudiante de l’activité précédente, décrivez, à votre tour, comment se
passe une de vos journées.

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Act.17. Écoutez la chanson « Tous les jours » de Pauline et répondez aux questions.

Pauline, c’est une auteur-compositrice-interprète
et arrangeuse française née le 5 janvier 1988
à Lens dans le Pas-de-Calais.

Tous les jours
Tous Les Jours on se dit bonjour
Tous Les Jours on lève les paupières
Tous Les Jours on refait le tour, le tour
du cadran solaire
Tous Les Jours on sort de chez soi
Tous Les Jours on ressent la faim
Tous Les Jours on a chaud et froid
Tous Les Jours on croise ses voisins

Mais il y aura toujours quelqu'un qui saura
Changer le cours de ce qu'on vivra
Et qui fera que notre vie, que nos vies
Seront plus belles que nos manies
Que nos manies, Tous Les Jours
(refrain)
Tous Les Jours on bâtit des murs
Tous Les Jours on sort de l'argent
Tous Les Jours on pense au futur,
on prend quelques rêves en passant

On travaille, on se repose
On part et on revient

on se tait, ou on se dit

On transporte et on pose

on range ou on dérange

En attendant demain

on lave on se salit
on sourit ou on tremble

1. Dans sa chanson, Pauline parle:
a) des loisirs
b) des activités quotidiennes
c) des activités de vacances
2. Elle pense que la vie est une routine. VRAI FAUX
3. À quoi se réfère cette partie du refrain : « Mais il y aura toujours quelqu'un qui saura changer le cours
de ce qu'on vivra et qui fera que notre vie, que nos vies seront plus belles que nos manies »
a) qu’il y a toujours des personnes qui influent négativement sur nos vies.
b) que de temps en temps on connaît des personnes qui influent de façon positive sur nos vies.

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